Comunicações de projetos

na nossa sala, depois de fazermos um projeto temos que o cuminicar a alguém, seja aos nossos colegas, seja a outra turma...

Porque fazemos estas comunicações? Porque  acreditamos que o conhecimento é para ser socialmente partilhado e consequentemente socialmente validado. 

Os circuitos de comunicação, enquanto formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual, procura-se instaurar “um clima de livre expressão das crianças reforçado pela valorização pública das suas experiências de vida, das suas opiniões e ideias” (NIZA, 1996, p. 146). A importância atribuída à produção de obras culturais com as crianças associa-se ao conceito de externalização de Bruner (1996, p. 46), que defende que este processo “salva a atividade cognitiva do implícito, tornando-a mais pública, negociável e solidária”.