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Estivemos a descobrir como era o nosso grupo: se tinha mais rapazes ou mais raparigas.
Fizemos o nosso nome, colámos dentro do circulo que correspondia ao nosso género e depois contámos. E somos mais rapazes que raparigas...
Esta smana fomos fazer escalada no muro da nossa escola.
E foi um sucesso...para a semana há mais!
A Manuela no momento do mostrar e contar , mostrou-nos um ramo de castanheiro, com um ouriço e lá dentro estão as castanhas que são a semente do castanheiro. Falámos do tronco dos ramos e de como é uma árvore.
Um grupo de meninos foi fazer uma árvore para que depois a pudéssemos legendar com o que descobrimos.
A L disse-nos, de manhã no momento do mostrar e contar, que tinha sido picada por uma melga.
E a Manuela disse-nos que há vários insetos que nos picam... Insetos? O que são insetos?
E nasceu assim o primeiro projeto da sala.
Como nunca tínhamos feito um projeto, nem sabíamos como se fazia. A Manuela disse--nos que para sabermos o que eram insetos, tínhamos que ir pesquisar ( procurar nos livros, para sabermos) e com a a ajuda da Lina fomos à nossa biblioteca procurar livros que falassem sobre os insetos. Como temos a biblioteca organizada por cores e cada cor corresponde a um género de livro( os verdes são de histórias, os vermelhos são livros para pesquisar, os azuis são livros de Arte e os amarelos são de poesia)
Decidimos fazer um cartaz com tudo o que pesquisámos .
A propósito do leite que uma menina entornou na mesa o J. disse que o leite entornava porque era líquido. Vários meninos perguntaram o que era "ser liquido".
Foi uma boa questão.. Decidiu-se que na quinta-feira, dia de , todos juntos investigarmos e realizarmos experiências, irmos saber o que era ser liquido. Já sabíamos algumas coisas: sabíamos que os líquidos se entornavam e havia alguns meninos que sabiam que os líquidos "ganham" a forma dos "copos" ( recipientes) onde estão guardados. Também sabíamos que a água, os sumos , o vinho, o leite eram líquidos, Uns eram transparentes como a água e outros não como o leite.
A Manuela perguntou porquê, porque é que é estávamos a dizer que a água era transparente. O D. disse que quando espreitavam através do frasco com água se via do outro lado e o leite não.
Fizemos assim:
Todos tínhamos um frasco com a mesma quantidade de água. A Manuela pôs a mesma medida em cada frasco. Depois tínhamos outro recipiente vazio mas com formas e tamanhos diferentes.
Despejámos a água para o outro frasco e verificámos que a agua ficava com a forma desse outro recipiente. O G, disse que agora tinham menos água. Fomos verificar se era assim como o G dizia. Vimos que quando despejámos a água no frasco que tínhamos no inicio, a água era a mesma.
Fomos fazer o registo do que tínhamos feito.
