Este blog pretende ser um espaço de partilha da prática pedagógica de uma educadora de infância. Todos os textos ,fotos e videos estão sujeitos ao RGPD.
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Feita a pergunta fomos ver o que sabíamos sobre as figuras geométricas e com cordas fomos tentar construir. Depois na mesa fomos reproduzir o que tínhamos feito com as cordas.
Os meninos do projeto dos pandas descobriram que o seu habitat, a floresta de bambus está a desaparecer e decidiram fazer um cartaz a chamar a atenção deste facto. Numa folha de papel pintaram uma floresta de bambuús e escreveram a mensagem de alerta.
A Jéssica preparou uma atividade de movimento em que tínhamos que nos movimentar como os pandas. Fomos saber como seria. Teríamos que rebolar, trepar, andar de quatro patas no chão, escorregar.... Foi o que fizemos...Ora espreitem.... Depois fomos fazer o registo em que tínhamos que nos situar em relação a cada uma das "estações" do percurso que a Jéssica preparou.
A partir do livro " A princesa do dia e o príncipe da noite" o I fez a pergunta alguém sabia porque havia noite e dia. Decidimos ir fazer essa experiência. Primeiro escrevemos as nossas ideias, o que pensávamos sobre o assunto e a maioria dos meninos achava que o sol saia do lugar e ia para outro sitio esconder-se. Na sala fizemos essa simulação. Usámos um candeeiro para fazer de sol e o nosso globo a simular a Terra . Descobrimos que é a Terra que gira sobre si própria (...)
Estivemos a ouvir uma história que nas suas ilustrações usa muito as cores mais quentes e cores frias. A Manuela, ao referir-se às ilustrações do livro fez menção às cores frias e cores quentes e perguntou se alguém sabia o que eram estas core. havia meninos que sabiam alguma coisa , mas a maior parte não e por isso em conselho combinámos ir saber quais eram estas as cores. A Manuela piropos fazermos essa descoberta nas obras de um pintor. Qual seria? Van Gogh.... foi este (...)
A D. fez um desenho de várias frutas e perguntou à Manuela e a quem estava perro dela se as maçãs flutuavam. A Manuela disse-lhe que não sabia e que era melhor irmos investigar. Fizemos isso esta quinta-feira. Escolhemos a maçã, a pêra, a laranja, o kiwi, a manga, a tangerina e o abacaxi. destas frutas todas a única que afundou foi o kiwi.Primeiro fomos registar o que achávamos que ia acontecer Fomos registando tudo numa tabela que construimos. Porque será que o fruto mais (...)
A Jéssica está a acompanhar um grupo de meninos que quis saber o que comiam os pandas. Este projeto nascer após uma comunicação da F. , que fez um desenho de um panda e comunicou aos colegas como o tinha feito. Uma menina perguntou se os pandas comiam bambus mas havia meninos que achavam que não. Decidiram então ir à procura da resposta. Primeiro fizeram o plano do projeto, depois foram à nossa biblioteca procurar livros que falassem dos pandas. Foram pesquisar nos livros e (...)
A Jéssica trouxe-nos uma proposta para fazermos na aula de expressão motora. um jogo em que tínhamos que atirar o balão ao ar e não o deixar cair, um circuito para rastejar e ainda atirarmos uma bola contra a parede e agarrar. Foi muito divertido !
Vocês sabiam que os pássaros são dos seres vivos mais importantes para a preservação da natureza? Sabiam que no nosso dia à dia nos cruzamos com uma variedade de pássaros selvagens? Isto e outras coisas referentes aos pássaros foi o que aprendemos com o senhor Miguel, que nos veio ensinar como fazer um ninho utilizando a madeira das paletes.Cada turma tem agora um ninho espalhado elo nosso pátio. Ora vejam