Este blog pretende ser um espaço de partilha da prática pedagógica de uma educadora de infância. Todos os textos ,fotos e videos estão sujeitos ao RGPD.
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Este mês de dezembro foi muito atribulado.... Fizemos bolachas seguindo a receita que a Z. nos ditou. Fazemos as prendas para levar para as famílias. Decorarmos a nossa escola com as casas que ambicionamos para todos. Decorarmos a nossa arvore de Natal com as palavras que descobrimos sobre o Natal. Decorarmos o nossos jardim Irmos ao teatro Ainda tivemos tempo para construirmos um loto com as palavras que já sabemos ler
Fomos á Quinta dos Olivais ... e adorámos... Vimos galos e galinhas, ovelhas, cabras, burros , vacas... um pomar e uma horta. Quando, no inicio do ano informamos as famílias que iremos fazer visitas de estudo durante todo o ano e uma vez por mês, temos como objetivo principal proporcionar às nossas crianças contacto com a cultura, as várias linguagem e ambientes onde , por serem diferentes dos ambientes a que as crianças estão habituadas fazem com que elas se habituem a (...)
O I. não sabia a diferença entre uma caneta grossa e uma caneta fina. Fomos ver e fazer um levantamente de mais conceitos que sendo opostos, nós usamos com muita frequencia. Alto e baixo, grande e pequeno, perto e longe....
Este problema surgiu na conversa da manhã e alguém disse que um par eram duas coisas....mas se fosse um par de óculo seriam dois óculos.... Será... A primeira informação que um par são dois esta correta mas a confusão surge quando falamos de objetos ou coisas que só existem aos pares.... fomos fazer o levantamento do que sabíamos. Descobrimos que um par de óculos são 2 óculos ( porque o óculo é uma lente para um olho só, tal como usava Eça de Queiroz)... que quando vamos (...)
Como vamos fazer uma exposição sobre os nossos retratos estivemos a construir um cartaz e para isso primeiro fizemos um levantamento sobre o que sabí sobre os cartazes , o que achávamos que era precisso ter esxcrito. Decimos que tinha que ter o título, o local e o dia bem como uma ilustração. A pares fizemos um esboço do cartaz e depois todos juntos fomos construí-lo- No dia seguinte fomos fazer o roteiro ( passos a seguir para fazer um cartaz) para da próxima vez já (...)
A Manuela esteve a mostrar-nos a obra de uma artista plástica , Rochele Zandavalli é uma artista brasileira que trabalha a fotografia e lhe confere algumas caratcerísticas particulares. Fomos fazer os projetos que iríamos fazer na nossa fotografia e começámos a trabalhar. Iremos fazer uma exposição com todos os nossos trabalhos.
Esta semana tivemos o Magusto que é uma festa tradicional portuguesa em que se comem castanhas assadas e os adultos provam a água pé, isto é o primeiro vinho . Aqui na escola assámos as castanhas numa uma fogueira feita com caruma. Fizemos a ilustração Comunicámos ao grupo o significava cada palavra
A professora Cecília leu-nos a história " A minha Professora" e leu-nos uma palavra, que é a maior palavra em português. Querem saber qual é? pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico... e foi a partir daqui que este trabalho foi realizado. Cada um inventou uma palavra e disse-nos o que significava a sua palavra... Em seguida foram criar ( dar corpo à sua palavra ) o seu objeto/animal /ser/monstro.... Vamos só espreitar
Esta semana estivemos a treinar o nosso equilibrio. A Manuela fez um percurso com tijolos e nós tinhamos primeiro que saltitar entre os tijolos e depois em cima dos tijolos
O S. colocou a seguinte questão: como passa a água de um lugar para outro? Fomos verificar.Havia meninos que achavam que bastava por uma mangueira que a água passava logo, Fomos testar esta hipótese e vimos que não dava, -era preciso fazer uma outra coisa. tirar o ar da mangueira e colocar água. Assim que fizemos isto a água começou a passar de um recipiente para outro, Porquê? Porque a mangueira tinha ar e o ar não deixa a água passar. Também vimos que a água só possa até (...)