Este blog pretende ser um espaço de partilha da prática pedagógica de uma educadora de infância. Todos os textos ,fotos e videos estão sujeitos ao RGPD.
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Quando fizemos os nossos retratos em aguarela,para enviarmos para os nossos corresponentes, fizemos também mais aguarelas e quisemos fazer uma eexposição. A Manuela mostrou-nos obras de Monet e de outros pintores que trabalharam com aguarelas e depos de observarvos muito bem o que vimos, fomos melhorar as nossas aguarelas e dar-lhes um titulo e também colocá-las de acordo com o que vimos. Descobrimos que havia aguarelas de oaisagem , de retratos, figurativas e abstratas.Não deixem de (...)
Na sexta-feira estivemos a combinar o que iriamos fazer para enfeitar a nossa escola. Combinamos que escreveríamos uma carta ao Pai Natal e que fariamos uma arvore de Natal, para além dos presentes parar as nossas famílias. Na segunda-feira, dia em que trabalhamos as questões da escrita, escrevemos a carta ao Pai Natal.A Manuela disse-nos que encontrou uma barras em esferovite e que iria ver se conseguia fazer uma árvore de Natal. depois de montada a estrutura pintámos e colocámos (...)
Esta semana estivemos a descobrir o que significa flutuar e afundar e porque é que isso acontece. Escolhemos o que queriamos colocar dentro de agua e escrevemos o que pensávamos que ia acontecer.
AI. trouxe-nos um livro com várias formas geométricas e estivemos a discutir o seu nome. Como havia meninos que não conheciam algumas destas figuras decidimos , no dia da matemática, descobrir o nome de algumas dessas figuras.Depois com papel pintamos essas formas Com o geoplano estivemos a fazer essas descobertas.
Quando fomos ao palácio de Queluz aprendemos que no tempo da princesa Maria Francisca não havia canetas e escrevia-se com uma pena. O " professor" da princesa ensinou-nos como tinhamos que fazer.Já na sala combinámos tentar escrever o nosso nome usando uma pena.
Esta semana fomos aos correios levar a nossa carta para os nossos correspondentes.Porque fazemos correspondencia com outras crianças que não conhecemos? Pois para além das questões que se prendem com a escrita e a sa funcionalidade, isto é para que serve escrever também acredito que é na partilha do trabalho que realizamos e na difusão desse trabalho que crescemos e aprendemos mais e que se constrói o sentido da escola. De acordo com Niza ( 1989) :"É necessário para tal que (...)
Há meninos que tinham algumas dúvidas porque é que a a lua nem sempre se via e às vezes via-se só um bocadinho.Primeiro estivemos a ouvir algumas ideias sobre o que pensávamos que acontecia.Depois fomos fazer uma simulação aproximada do que acontece à lua quando dá a volta à Terra .
Fomos ao palácio de Queluz e adorámos. Olhem só a modinha que ouvimos cantada por uma "marquesa" do século XVIII
e uma dança da corte" Minuet".
Escutem e vejam!
Na quarta feira fizemos iogurte e verificámos que para cada litro de leite são precisos 2 iogurtes. Enquanto o grupo responsável pela realização da receita ia misturando os ingredientes, os outros foram pensando numa forma de registar o problema que tinham à sua frente: 1 litro para 2 iogurtes e 3 litros quantos iogurtes?Aqui está a resposta!