Este blog pretende ser um espaço de partilha da prática pedagógica de uma educadora de infância. Todos os textos ,fotos e videos estão sujeitos ao RGPD.
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O D e a K. sugeriram fazer um teatro com a história do Capuchinho Vermelho. De entre os muitos livros que temos na sala do Capuchinho Vermelho escolhemos esta versão. Escolhemos as personagens fizemos o cenário, os figurinos e depois construimos os acessórios de cada personagem. Convidámos a sala 1 e na rua fizemos o teatro.
A M. sugeriu fazermos a experiência "do afunda e flutua" mas com frutos.... Como não tínhamos frutos decidimos deixar essa experiência para a semana e fizemos a mesma com objetos da sala. Primeiro escolhemos o objeto que queríamos para a experiência e depois fomos registar o que pensávamos que ia acontecer. Houve algumas surpresas ...o J escolheu uma esfera em madeira que parecia pesada mas... flutuou porque era "mais leve" do que a água... quer dizer a força que a água (...)
Esta semana enviámos uma carta com os nossos retratos para uma turma do 1.º ano do CFMP da professora Helena Silva. A Manuela disse-nos que conhecia a professora e que ela e os seus alunos gostariam de saber o que nós fazíamos aqui na sala. Ficámos todos muito entusiasmados pois nunca tínhamos escrito uma carta nem ido ao correio enviá-la. Depois de fazermos o retrato na quarta- feira fomos ao correio enviar a carta. Como não podemos todos entrar no edifício do correio, os (...)
Os inventários constituem um instrumento fundamental para as crianças se apropriarem de cada área de trabalho, identificando o material que existe e para que serve. À medida que as crianças vão diversificando as atividades também começam a ficar mais exigentes em relação à forma como se apropriam dos materiais da sala e como consequência nas suas produções. Foi o que fizemos nesta terça-feira. Embora as crianças já tivessem nessa área, manipulando os materiais mas (...)
Depois de fazermos o inventário da escrita, a Manuela deu-nos um caderno para nós sempre que quisermos ir escrever o podermos fazer. Nele podemos escrever histórias, o nome dos amigos, palavras do ficheiro, o nome da nossa mãe e do nosso pai... tudo o que quisermos e como quisermos. A Manuela até disse que podíamos escrever com a nossa escrita "inventada" porque aquele caderno era só nosso. Decorámos a capa e ficaram lindos. Ora espreitem.
Todos os dias ao escrevermos o nosso nome , escrevemos o nosso nome todo em letras "grandes" que a Manuela nos disse que se chamavam "letras maiúsculas". A Manuela também nos disse que só a inicial é que se escreve assim, com maiúsculas,todas as outras letras são em minúsculas. Decidimos, fazer o alfabeto ( todas as letras que escrevemos) em letras maiúsculas. Antes de fazer este abecedário a Manuela este a mostrar-nos um livro que se chama "Hasta el infinito" e que tem o (...)
A Manuela trouxe-nos ouriços e folhas de castanheiro e nós tivemos a descobrir como eram. Decidimos sair à procura de folhas e por isso fomos ao bosque que temos no final da nossa rua. Numa mão levávamos uma luva para podermos ter alguma proteção e na outra um saco para trazermos as folhas. Na sala, escolhemos uma folha e com a ajuda das lupas e dos microscópios vimos como eram as folhas. Descobrimos que têm uns "risquinhos" que se chamam nervuras e que servem para a folha se (...)
Estivemos a descobrir como era o nosso grupo: se tinha mais rapazes ou mais raparigas. Fizemos o nosso nome, colámos dentro do circulo que correspondia ao nosso género e depois contámos. E somos mais rapazes que raparigas...
A Manuela no momento do mostrar e contar , mostrou-nos um ramo de castanheiro, com um ouriço e lá dentro estão as castanhas que são a semente do castanheiro. Falámos do tronco dos ramos e de como é uma árvore. Um grupo de meninos foi fazer uma árvore para que depois a pudéssemos legendar com o que descobrimos.